健倫乒乓球運(yùn)動地板工程
“節(jié)奏”在乒乓球運(yùn)動中的重要性
乒乓球運(yùn)動的五大關(guān)鍵系列之“變”
乒乓球運(yùn)動的五大關(guān)鍵系列之“轉(zhuǎn)”
乒乓球運(yùn)動中如何找到合適的落點(diǎn)？
乒乓球運(yùn)動中如何放松打球？
乒乓球運(yùn)動反向磨擦發(fā)球技術(shù)要點(diǎn)
一流乒乓球運(yùn)動員的技術(shù)特點(diǎn)
乒乓球運(yùn)動中如何高拋發(fā)球
乒乓球運(yùn)動中的旋轉(zhuǎn)速度落點(diǎn)
乒乓球運(yùn)動中雙打的注意事項(xiàng)
乒乓球運(yùn)動中如何發(fā)力與控制節(jié)奏變化
乒乓球運(yùn)動中橫拍的搓球技術(shù)
乒乓球運(yùn)動中的發(fā)力與節(jié)奏變化
乒乓球運(yùn)動員馬琳技術(shù)分析
乒乓球運(yùn)動中旋轉(zhuǎn)的重要性
雙手乒乓球運(yùn)動
雙手乒乓球運(yùn)動指的是改變傳統(tǒng)的單手持拍打乒乓球的習(xí)慣，讓運(yùn)動員雙手各持一只乒乓球拍，在訓(xùn)練和比賽中交替接發(fā)球，通過對左右手相同的訓(xùn)練使左右側(cè)的身體得到均衡的鍛煉與提高，以更好的提高人體的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動能力的新型的乒乓球運(yùn)動方法。從現(xiàn)代腦科學(xué)的研究結(jié)果來看，這種運(yùn)動將可以通過左手及及整個左側(cè)軀體的鍛煉，起到開發(fā)右腦功能進(jìn)而開發(fā)人的全腦提高人的綜合素質(zhì)的作用。它將成為一種把提高身體素質(zhì)與智力素質(zhì)結(jié)合起來又利于廣泛普及的新型體育運(yùn)動。
本人對該運(yùn)動的設(shè)計(jì)以“全腦教育思想”為依據(jù)，符合了我國的“九五”國家課題《開發(fā)兒童運(yùn)動和智力潛能的理論和實(shí)踐》的要求。如果能在學(xué)校中大量普及這一運(yùn)動，將可以通過這種雙手乒乓球運(yùn)動均衡地強(qiáng)化雙側(cè)肢體、尤其是左側(cè)肢體，起到全面開發(fā)左、右腦兩半球的潛能的作用，取得促使學(xué)生心智潛能和文化課成績同步提高的明顯效果。這和正在全國進(jìn)行的“開發(fā)大腦潛能，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”的研究方向是不謀而合的。如果在整個社會全面推廣，對于提高國民身體素質(zhì)與智力素質(zhì)也必將大有裨益。通過開展雙手乒乓球運(yùn)動，把健身運(yùn)動與發(fā)展人類全腦功能的智力開發(fā)結(jié)合起來，再結(jié)合乒乓球臺的改革，使之更利于進(jìn)入機(jī)關(guān)單位，更利于進(jìn)入百姓家中，將會是未來普及乒乓運(yùn)動中的一個具有重要意義而富有深遠(yuǎn)影響力的一種創(chuàng)造性的體育革命。
那么，這種新型運(yùn)動是否可行呢？從本人的親身實(shí)踐來看，這種雙手乒乓球運(yùn)動是完全可以進(jìn)行的，其鍛煉效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于原來的單手乒乓球運(yùn)動。另外，我們可以從理論上來分析一下雙手乒乓球運(yùn)動的可行性和重要意義。http://zvauvwg.cn/
先從理論上看雙手乒乓球運(yùn)動的可行性。
從乒乓球運(yùn)動本身來看，一直是左手持拍運(yùn)動員和右手持拍運(yùn)動員并存的。歷屆乒乓球冠軍中有很多是右手持拍選手，同樣也有很多數(shù)量的左手持拍選手。而且左手持拍運(yùn)動員的打法在技術(shù)上相對來說還是超越常人習(xí)慣的，通常還被大多數(shù)人視為更難以對付的對手。我們還經(jīng)?？梢钥吹揭恍﹥?yōu)秀的選手能夠使用自己的弱勢手持拍和一些與自己水平有一定差距的對手來打球，并仍然能夠取勝。這種現(xiàn)象說明，人的左手和右手都是可以用來持拍打乒乓球的，如果我們在觀念上進(jìn)行改革的話，雙手各持一個球拍并雙手交替著進(jìn)行乒乓球運(yùn)動的話，是完全可能實(shí)現(xiàn)的、并且是具跨時代的創(chuàng)造性意義的。再則，我們從籃球、排球、足球這三大球來看，在籃球與排球這兩種用手控球的運(yùn)動中，具有雙手都可以靈活控球并有特強(qiáng)攻擊能力的球員大有人在，且往往都是非常優(yōu)秀的球員，在足球中， 那些左腳右腳都可以靈活自如的控球和射門的隊(duì)員同樣有不少，且多為明星球員。那么他們是天生的左右側(cè)肢體都非常出色的嗎？事實(shí)上并非如此。因?yàn)閺娜魏我粋€這樣雙手(腳)控球都非常出色的球員的技術(shù)發(fā)展過程來看，都是先發(fā)展自己的優(yōu)勢手(腳)，然后在運(yùn)動中受到阻礙時，而更加嚴(yán)格的要求自己，提高弱側(cè)手(腳)的技術(shù)能力，并最終使自己成為雙側(cè)全能的球員的。他們雙手(腳 )控制能力的提高完全是一個用進(jìn)廢退的過程，是堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練的結(jié)果。另外，我們可以觀察到，這樣的球員在比賽中的技戰(zhàn)術(shù)都相當(dāng)豐富多變，體現(xiàn)出極為出色的空間想象能力及創(chuàng)新能力。至于其它的體育項(xiàng)目，那些身體均衡發(fā)展的選手也都同樣具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢，在此就不一一贅述了。那么這些乒乓球運(yùn)動之外的運(yùn)動現(xiàn)象也有力的證明，開發(fā)雙手乒乓球運(yùn)動是完全可行的，它將會比單手乒乓球比賽更為精彩。
還有，科學(xué)家對兒童的研究觀察結(jié)果表明，五歲左右的兒童觀察與思維能力絕大部分是以形象思維為主，他們在這個階段的雙手能力并無明顯差別。只是隨著他們獨(dú)立生活能力的需要，使用手的習(xí)慣逐步受到家長的影響甚至控制，從而逐漸形成了一個動力定型，以至后來成了右撇子或者左撇子。他們的形象思維能力也開始由于學(xué)校單一的邏輯化的教育而減弱，抽象思維逐步占據(jù)優(yōu)勢，左手能力顯得越來越差?；仡櫺r候的經(jīng)歷，我們大概有很多人都有小時候被告知拿錯筷子了的經(jīng)歷。大人們往往告訴孩子，應(yīng)該用右手拿筷子而不應(yīng)該用左手。盡管我們那個時候并沒有感覺左手拿筷子有什么別扭的地方，可我們還是被要求順從的使用右手來拿筷子。上學(xué)之后，我們更是被要求一定要用右手寫字。這樣，在長期的生活與學(xué)習(xí)中，右手不斷的得到鍛練，而左手逐漸因?yàn)槿鄙龠\(yùn)動顯得笨拙起來，左手習(xí)慣的人越來越少。但是，在西方社會由于人們使用刀叉來拿食物，生活中左手的活動比中國人要多，生活習(xí)慣與中國人不同，所以，西方世界里左撇子的人相對要比中國人要多。這種現(xiàn)象也說明左手或右手的一些優(yōu)勢并非完全是天生的，實(shí)際上是生活、學(xué)習(xí)和工作中用進(jìn)廢退的結(jié)果。我們每個正常人可以說同樣具備雙手乒乓球運(yùn)動的生理基礎(chǔ)，而如果從小對左右手都進(jìn)行同樣的鍛練，雙手完全是可以具備同樣的力量性和靈巧性的。人體自身的能力發(fā)展也將是更全面的。從這個角度來看，雙手乒乓球運(yùn)動同樣是完全具備可行性并具有新時代的必要性的。
開展雙手乒乓球運(yùn)動究竟有什么重要意義呢？
這里我們有必要先來了解一下現(xiàn)代科學(xué)關(guān)于人腦功能的研究成果?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人類的大腦由大腦縱裂分成左、右兩個大腦半球，兩半球經(jīng)胼胝體與連接兩半球的橫向神經(jīng)纖維相連。大腦兩半球是分工不同的。美國斯佩里教授通過割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”，并因此榮獲1981年度諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎。這一研究結(jié)果證明：人的左腦支配右半身的神經(jīng)和器官，是理解語言的中樞，主要完成語言、分析、邏輯、代數(shù)的思考、認(rèn)識和行為。也就是說，左腦分管人的邏輯思維。右腦支配左半身的神經(jīng)和器官，是一個沒有語言中樞的啞腦。但右腦具有接受音樂的中樞，負(fù)責(zé)可視的、綜合的、幾何的、繪畫的思考行為。觀賞繪畫、欣賞音樂、憑直覺觀察事物、縱覽全局這都是右腦的功能。那么，我們據(jù)此知道可以通過對左側(cè)或右側(cè)的身體鍛煉來相應(yīng)的增強(qiáng)右腦或左腦的能力。“心靈手巧”實(shí)際上完全可以表達(dá)為“手巧心靈”。事實(shí)也表明，大多數(shù)右手占優(yōu)勢的人大腦左半球具有言語優(yōu)勢功能，即聽、說、讀、寫的語言能力高度發(fā)展。左手占優(yōu)勢的人右腦半球具有非言語優(yōu)勢功能，各種感知覺高度發(fā)展，善于形象思維。后來，各國科學(xué)家的研究成果則進(jìn)一步證明，右半球在很多方面明顯優(yōu)于左半球。人類許多較高級的認(rèn)知功能，如具體思維能力、空間認(rèn)知能力以及對復(fù)雜關(guān)系的理解能力等，都集中在右半球，右半球與人類的創(chuàng)造活動有密切聯(lián)系。因?yàn)樵趧?chuàng)造過程中起重要作用的想象、直覺和整體綜合等都是右腦的功能，右腦是創(chuàng)新能力的源泉。那么，我們由這些科學(xué)研究成果可以看出，增強(qiáng)左側(cè)軀體的運(yùn)動重要意義就是它可以起到更好的開發(fā)右腦提高全腦素質(zhì)的作用。雙手乒乓球運(yùn)動中左手和右手的交替使用，不僅可以在技術(shù)和身體鍛煉中增強(qiáng)手部和整個軀體的運(yùn)動技巧和能力，更可以在不斷的交替運(yùn)動中協(xié)調(diào)左腦和右腦的信息溝通能力，開發(fā)右腦，進(jìn)而提高全腦素質(zhì)，從而起到開發(fā)人類智慧的功能。從這一點(diǎn)上看，雙手乒乓球運(yùn)動是具有重要意義的。
再從實(shí)際情況來看，在現(xiàn)實(shí)生活中，95%以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。對于現(xiàn)代社會許多成年人來說，由于長期過分使用左腦，其寶貴的右腦資源被“閑置”浪費(fèi)，并慢慢地“折舊”為零，造成自己用腦不平衡，并失去右腦功能中創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意等一系列強(qiáng)大的智慧能量，失掉在人生競技場中出奇制勝的利器，這是一件十分令人遺憾的事情。因此，世界衛(wèi)生組織于1995年在全球展開“腦的十年”運(yùn)動，旨在促進(jìn)腦科學(xué)研究以提高人類生存質(zhì)量，它的實(shí)質(zhì)和核心是全面開展人類智慧工程，也就是“全腦工程”。美國著名學(xué)者R·布萊克斯利和奈德、赫曼等認(rèn)為：人類幾千年的文明史，已經(jīng)有過思維方式上的重大革命，第一次是左腦革命，第二次是20世紀(jì)50年代的“計(jì)算機(jī)革命”，第三次是右腦革命，第四次則為現(xiàn)在的“全腦革命”。從這個方面來看，雙手乒乓球運(yùn)動無疑可以成為“全腦革命”的簡便而重要的有效手段，其重要意義是不言而喻的。
那么從中國的情況來看，我國現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過程都忽視了右腦的開發(fā)，教師所講授的知識，大多通過練習(xí)、反復(fù)、測試等方法灌輸給學(xué)生，而這些方法無一例外只開發(fā)了左腦。這導(dǎo)致了當(dāng)今的中國人左腦超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，右腦閑置浪費(fèi)，思維趨同，干什么事要么“一窩蜂”，要么“一刀切”，這種左腦思維模式大到對國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力布局，小到企業(yè)或公司的投資方向和經(jīng)營模式，乃至每個人的心智模式和生活方式都產(chǎn)生重覆趨同、惡性競爭等不良后果。但令人欣慰的是，我國現(xiàn)在也開始認(rèn)識到了現(xiàn)行教育制度與方法的不足，已經(jīng)著手改善這種不利的局面。在我國的“九五”國家課題《開發(fā)兒童運(yùn)動和智力潛能的理論和實(shí)踐》中，以“全腦教育思想”為依據(jù)，通過均衡地強(qiáng)化雙側(cè)肢體、尤其是左側(cè)肢體，以全面開發(fā)左、右腦兩半球的潛能，已取得促使學(xué)生心智潛能和文化課成績同步提高的明顯效果。目前，“開發(fā)大腦潛能，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”的研究正在全國進(jìn)行。此外，1998年初，李嵐清副總理在視察南京琊路小學(xué)時語重心長地講道 ：“ 素質(zhì)教育要開發(fā)右腦，開發(fā)右腦比開發(fā)左腦的作用還要大，現(xiàn)在再不進(jìn)行素質(zhì)教育 ，就到了一種極為危險(xiǎn)的地步 。我們很多的應(yīng)試教育開發(fā)的是左腦，實(shí)際上大腦左半球是輔助的，右半球是主要的。深層次的思考，深層次的創(chuàng)意，深層次的記憶，永久性的記憶靠右腦，而我們恰恰忽視了右腦的開發(fā)。多用右腦，多訓(xùn)練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍，所以，希望你們教育工作者要很好地研究右腦。有人說下個世紀(jì)的十年是右腦開發(fā)的十年。哪個國家在這個問題上有突存，哪個國家就有活力。而我們中國有先天的好處，因?yàn)槲覀兪窍笮挝淖?，象形文字本身就是用的右腦，但是，我們國家沒有自覺地開發(fā)，沒有自覺地用各種方法來開發(fā)右腦，這個題目沒有答案。”這些跡象表明，新世紀(jì)新時代中加強(qiáng)右腦開發(fā)使人類進(jìn)入全腦世界已經(jīng)成為擺在國人面前的一個很迫切的任務(wù)了。也只有有效地解決這些問題，才能更出色的提高我們在當(dāng)今世界上的競爭能力。這樣來說，雙手乒乓球運(yùn)動正與中國新時代的右腦開發(fā)教育理念相吻合，這種新型運(yùn)動應(yīng)該可以作為國人鍛煉身體，開發(fā)全腦，提高全民素質(zhì)的非常有效的方式。http://zvauvwg.cn/
科學(xué)研究切實(shí)表明了我們可以通過加強(qiáng)左側(cè)軀體的運(yùn)動的方法來開發(fā)右腦，鍛煉右側(cè)軀體來開發(fā)左腦。把我們由生活中的右撇子或者左撇子發(fā)展為左右全能的人(如果把這種運(yùn)動和富有形象性的藝術(shù)教育結(jié)合起來，效果一定會更好)。但在開發(fā)全腦的實(shí)際**作中，卻至今未有人提出過這樣一個能利于實(shí)際**作利于廣泛普及的使我們大多數(shù)人方便的進(jìn)行左側(cè)軀體鍛煉增強(qiáng)右腦的方法(由于常人多是“右撇 子”，右側(cè)軀體鍛煉的方法將不在本文中討論)。盡管也有許多人提出了多做左側(cè)運(yùn)動、左側(cè)體**、多用左手做事和練習(xí)樂器、繪畫等方法來進(jìn)行右腦訓(xùn)練，卻始終無法大面積的推廣與普及。那么，本人在偶然的機(jī)會里所創(chuàng)造出來的這種雙手乒乓球運(yùn)動，應(yīng)該會由于乒乓球運(yùn)動在我國原有的普及性以及在我國擁有的廣泛的群眾基礎(chǔ)而成為最利于普及的開發(fā)全腦的運(yùn)動方法。它將能夠巧妙的鍛煉我們的雙側(cè)軀體，使之更協(xié)調(diào)靈活從而活化左右雙腦，獲得非常有效而出色的效果。雙手乒乓球運(yùn)動一旦風(fēng)行，也應(yīng)該會成為今后中外“全腦工程”開發(fā)中的最普及最有效果的方法。
總結(jié)起來，正如前面所述，雙手乒乓球運(yùn)動的生理基礎(chǔ)是我們每一個身體正常的人都具備的，雙手乒乓球運(yùn)動的意義又是顯著的。這項(xiàng)新型乒乓球運(yùn)動在我國還更具備別的國家目前還沒有的可**作性優(yōu)勢。歷史的原因使乒乓球運(yùn)動成為我國最有廣泛群眾基礎(chǔ)的普及最廣泛的體育項(xiàng)目，現(xiàn)在只要我們在意識層面上能夠充分認(rèn)識到雙手乒乓球運(yùn)動的可行性及重要意義，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋荣惼鞑呐c制度的改革，再加上政府、學(xué)校、企業(yè)單位稍加倡導(dǎo)與組織，是一定會一呼百應(yīng)事半功倍地掀起一場新時代的雙手乒乓球健身益智新潮的。我們中國是乒乓球大國，我們有那么多在乒乓球上的輝煌，將來我們也必將會成為富有創(chuàng)造性的雙手乒乓球運(yùn)動的強(qiáng)國。
下面，我們再進(jìn)一步談一談乒乓球臺的改革。
熟知乒乓球運(yùn)動歷史的人都知道，乒乓球運(yùn)動最初是由室外網(wǎng)球移置而成的，曾被稱為“桌上的網(wǎng)球”。隨后該項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展，經(jīng)歷了不斷的改革與創(chuàng)新。先是乒乓球由原來的軟木賽或毛球變成了乒乓作響的賽璐絡(luò)制品，并進(jìn)化成現(xiàn)在直徑四十毫米的標(biāo)準(zhǔn)用球。后來是球拍、膠皮、海綿等擊球工具的改革促進(jìn)了乒乓球技術(shù)的不斷改革與創(chuàng)新，然后是技術(shù)和比賽規(guī)則的不斷調(diào)整。但唯有乒乓球臺的大小至今沒有聽說發(fā)生大的變化。那么為什么我們不能對乒乓球臺也進(jìn)行一次改革，使乒乓球運(yùn)動便于更好的普及呢？
乒乓球成為中國的國球與上個世紀(jì)中期以后中國的經(jīng)濟(jì)與人口狀況是分不開的。乒乓球運(yùn)動器材簡單，經(jīng)濟(jì)代價(jià)低，使它成為門檻最低的運(yùn)動之一，所以比較容易在經(jīng)濟(jì)水平相對較低的中國普及。然而，隨著后來中國人口數(shù)量的急劇增長，在中國乒乓球運(yùn)動的這一優(yōu)勢正在逐步消失。因?yàn)橹袊俗》棵娣e現(xiàn)在應(yīng)該說是相當(dāng)緊張的，我們能放置乒乓球臺的空間似乎越來越少，越來越多的學(xué)校和單位因?yàn)闆]有足夠的空間而幾乎放棄了乒乓球運(yùn)動的開展。而且乒乓球臺的價(jià)格又越來越高，市場上的價(jià)格大至在一千五百元到三千左右，這幾乎使得這一運(yùn)動逐漸成為一項(xiàng)貴族運(yùn)動。這樣，乒乓球運(yùn)動的普及性反而大不如前，因此表面的輝煌之下，我國乒乓球運(yùn)動有可能失去群眾基礎(chǔ)的危機(jī)也越來越明顯。那么，根據(jù)中國國情，適當(dāng)?shù)母母锲古仪蚺_，使之更利于乒乓球運(yùn)動的開展與普及應(yīng)該是非常必要的。也就是說，既然那么大的網(wǎng)球場地可以化為乒乓球臺的大小，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐ΜF(xiàn)在的乒乓球臺再進(jìn)行改革呢？據(jù)此，本人試著利用市面上比較容易購買的實(shí)心木工板設(shè)計(jì)制作了一種長2.44米、寬1.22米的小型折疊式乒乓球臺。比目前通用的長2.74米、寬1.525米乒乓球臺長度少三十厘米、寬度少30.5厘米。但這種新型球臺卻更加經(jīng)濟(jì)實(shí)用，這種設(shè)計(jì)方案使乒乓球臺的占地面積有所減少，最低使房間長度達(dá)到4.5米左右即可以進(jìn)行乒乓球單人或雙人練習(xí)，不用時則可折疊起來做為飯桌或大桌使用，成本卻只在一百元左右即可。經(jīng)過本人一段時間的試用，感覺練習(xí)與比賽效果并不遜色于標(biāo)準(zhǔn)乒乓球臺。如果這一小型新式球臺能得到推廣，不僅利于學(xué)校和其它單位對乒乓球運(yùn)動的廣泛開展，更有利于使乒乓球運(yùn)動普及到絕大多數(shù)的家庭之中。在獨(dú)生子女相當(dāng)多的這個時代里，家長們愿意花費(fèi)上千元甚至上萬元讓孩子學(xué)音樂、繪畫或體育，那么花上一百元左右就可以很方便的讓孩子得到身體素質(zhì)與智力開發(fā)的鍛煉，讓孩子和大人一起在鍛煉中得以提高綜合素質(zhì)，并增加家人之間思想感情的溝通與交流，這何樂而不為呢？我相信通過對乒乓球臺的改革，將使乒乓球運(yùn)動的群眾基礎(chǔ)更加深厚，為乒乓球運(yùn)動文化的發(fā)展、商業(yè)的開發(fā)提供廣闊的前景，也必將使雙手乒乓球運(yùn)動真正成為深受國人喜愛的男女老少皆宜的新型健身益智運(yùn)動，對提高人民的身體素質(zhì)智力素質(zhì)起到巨大的作用。這樣，也許在不久的將來，打造中國乒乓球運(yùn)動的NBA不再是一種可望而不可及的夢想，中國的乒乓球文化將藉此在世界上發(fā)揚(yáng)光大。
最后，關(guān)于雙手乒乓球運(yùn)動的技術(shù)訓(xùn)練來說，基本上可以采用單手乒乓球運(yùn)動的訓(xùn)練方法，差別只在于我們要對雙手都進(jìn)行同樣的訓(xùn)練，尤其是弱側(cè)手要相對強(qiáng)化訓(xùn)練。本人還設(shè)計(jì)了一種便于拆卸的小型乒乓球臺的攔網(wǎng)及簡易的發(fā)球機(jī)，可以幫助孩子進(jìn)行單人接發(fā)球的訓(xùn)練。避免初學(xué)者對練時頻繁揀 球的尷尬的局面，并可以有效的提高初學(xué)者對乒乓球練習(xí)的興趣。比賽規(guī)則方面的變動則主要是要求雙手輪換接發(fā)球，不得只使用一只強(qiáng)勢手連續(xù)接發(fā)球而已。比賽細(xì)節(jié)方面也可以在以后的實(shí)踐中進(jìn)行合理的修改，以利于這項(xiàng)運(yùn)動更好的開展與普及。
以上是本人在親身實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代腦科學(xué)研究的成果，聯(lián)系中國乒乓球運(yùn)動目前的實(shí)際狀況，萌發(fā)的關(guān)于開展普及雙手乒乓球運(yùn)動的一種大膽創(chuàng)新的改革設(shè)想。我深信，這一新型運(yùn)動的開展，對體育運(yùn)動將會具有劃時代的意義，對開發(fā)人類潛在的能力，提高人的全面素質(zhì)產(chǎn)生積極而重要的作用。愿能有敢于創(chuàng)新有膽識有魄力的人與我一起為開發(fā)這項(xiàng)新時代的運(yùn)動而攜手合作。
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